El método de preparación de Cives Preparadores está basado en dos máximas: la atención individualizada a cada alumno y el principio de libertad de cátedra de los preparadores. De este modo, a cada nuevo alumno se le asigna un preparador que será desde ese momento el máximo responsable de su formación.

El modelo de preparación de Cives se basa en el análisis individualizado de las diferentes necesidades de cada alumno. En función de esas distintas necesidades y de la libertad de cátedra de cada preparador se diseñan los aspectos sustanciales de la preparación, adaptándolos a cada caso concreto para conseguir el máximo aprovechamiento de nuestros alumnos.

A continuación presentamos de manera más detallada el método de preparación de cada ejercicio, partiendo de la base de que la estrategia para afrontar con éxito cada una de las pruebas, nace del análisis previo de lo que se exige en cada ejercicio, para poder trabajar después en esa dirección con las máximas garantías de éxito.

Primer ejercicio

El primer ejercicio consiste en el desarrollo por escrito de dos temas en un tiempo máximo de cuatro horas:

- un tema general, a escoger entre dos propuestos por el Tribunal, de actualidad política, económica y social de España o del ámbito internacional.

- un segundo tema, relacionado con la especialidad elegida por el aspirante, a escoger entre dos propuestos por el Tribunal.

El ejercicio es leído posteriormente ante el Tribunal.

En este ejercicio se valoran:

• los conocimientos.
• la claridad y orden de ideas.
• la calidad de expresión escrita.
• su forma de presentación y exposición.

En Cives Preparadores la formación de cara a este primer ejercicio se realiza a través de dos cauces bien diferenciados:

El primero y más importante tiene lugar entre los meses de enero y junio. En este período los alumnos asisten a clase un día a la semana (normalmente viernes o sábados) en grupos de hasta cinco personas. En esas sesiones los opositores llevan a cabo la lectura de un tema o ensayo cuyo enunciado se les ha comunicado con una semana de antelación. Tras la lectura, el preparador realiza una valoración individual de los distintos aspectos, tanto de fondo como de forma, del ensayo y se inicia un pequeño debate sobre el tema entre todos los miembros del grupo. Para la elaboración del tema los alumnos cuentan con una serie de dossieres o bloques de materiales temáticos, relativos tanto a las materias específicas como a las materias de actualidad. Estos dossieres se reparten cada semana o cada dos semanas a partir del mes de enero. Durante los primeros meses y a juicio de cada preparador, esta práctica podrá coexistir con la exposición de los temas orales de cara al tercer ejercicio. Finalmente, a partir del mes de abril se realizan en la sede de Cives Preparadores una serie de simulacros de examen en tiempo real; estos simulacros son leídos posteriormente ante un tribunal de Cives compuesto por preparadores de las distintas especialidades.

En segundo lugar, como complemento de formación y durante todo el año, se llevan a cabo una serie de actividades de apoyo entre las que destacan:

• > La entrega por parte de los preparadores de artículos de opinión, estudios académicos y otros materiales de apoyo. A estos efectos en www.civespreparadores.com se cuelgan semanalmente nuevos documentos.

• > La organización de seminarios adicionales y optativos sobre determinadas materias con el fin de eliminar posibles carencias en la formación previa de los alumnos (Existen varios ediciones anuales de seminarios de Economía General, Conceptos jurídicos elementales, Organización del Estado, Relaciones Internacionales y Unión Europea, entre otras materias).

• > El acceso a una amplia base de recursos de Cives Preparadores: fondo bibliográfico, suscripción a principales publicaciones internacionales, base de materiales de años anteriores, etc.

Finalmente, la lectura diaria por parte del opositor de al menos uno de los principales diarios de tirada nacional resulta imprescindible.

Segundo ejercicio

El segundo ejercicio de la oposición consiste en un examen de idiomas dividido en tres pruebas:

• > la realización de una traducción directa en castellano sin diccionario, de un documento redactado en inglés o francés (según la elección del aspirante).

• > la elaboración de un resumen en castellano de un texto que será leído a los opositores en la lengua elegida para la primera parte.

• > la lectura de la traducción y el resumen anteriores en sesión pública ante el Tribunal, que dispondrá de un período máximo de quince minutos para dialogar con el aspirante en la lengua elegida.

Además los aspirantes podrán elegir como segundo idioma (optativo y no eliminatorio), inglés, francés o alemán

En este ejercicio se valoran:

• el conocimiento de los idiomas extranjeros.
• la capacidad de comprensión y síntesis.
• la calidad de la versión en castellano.

Para la preparación de este ejercicio, en Cives Preparadores contamos con profesores-especialistas de idiomas que al mismo tiempo conocen perfectamente cuáles son las exigencias de la oposición. El nivel de idiomas es intermedio-alto, lo que unido a la habitual disparidad de conocimientos de nuestros alumnos hace necesario un régimen muy flexible de preparación de este segundo ejercicio. En primer lugar, y en todo caso, nuestros alumnos reciben asesoramiento y seguimiento personalizado por parte de su preparador. En segundo lugar, en función del nivel, se ofrecen distintas opciones:

• Como regla general se programan dos clases mensuales de aproximadamente una hora y media de duración. El precio de estas sesiones opcionales para los alumnos es adicional al de la preparación. (20 euros por clase), y los grupos son de 2-3 personas.

• Aquellos alumnos que cuenten con un nivel avanzado en inglés o francés podrán prescindir de las clases mensuales de idiomas, si bien aconsejamos la asistencia a un mínimo de cuatro clases durante los meses de julio y agosto (previas a la realización del examen) para familiarizarse con los hábitos y exigencias de las pruebas de idiomas. A este respecto será necesaria una evaluación caso por caso.

• Finalmente, para aquellos que deseen más clases de idiomas mensuales existen planes específicos de formación.

Tercer ejercicio

El tercer ejercicio es considerado el más importante del proceso selectivo y consiste en la exposición oral ante el Tribunal de cuatro temas del programa durante un tiempo máximo de una hora; dos de ellos del grupo de materias comunes entre tres extraídos al azar y los otros dos temas, igualmente extraídos al azar, del grupo de materias específicas. El programa consta de un total de 160 temas divididos en los dos grupos citados. Previamente, los opositores disponen de veinte minutos para la preparación de un guión, sin que puedan consultar ninguna clase de texto o de apuntes. Finalizada la intervención, el Tribunal  dialogará con el opositor durante un período máximo de quince minutos sobre aspectos de los temas que ha desarrollado.

En este ejercicio se valoran:

• la amplitud y comprensión de los conocimientos.
• la claridad de exposición.
• la capacidad de expresión oral. 

La preparación de este ejercicio constituye la parte fundamental de la formación. En Cives Preparadores cada preparador cita a sus alumnos un día a la semana, bien de manera individualizada, bien en grupos de un máximo de cinco personas. En esas sesiones los alumnos exponen entre uno y cuatro temas del programa en función de la fase del proceso selectivo en que se hallen. Tras la exposición oral del tema se realizan una serie de preguntas relacionadas con la intervención, a semejanza de lo que hará el tribunal el día del examen, y se lleva a cabo la explicación y aclaración de cuantas dudas surjan. Se pone especial énfasis en la claridad de la exposición, en la comprensión de los conceptos esenciales, en la expresión oral, en el control del tiempo de la exposición y en la capacidad de respuesta ante las preguntas formuladas por el preparador.

Como aspecto sustancial de la preparación de este ejercicio, los alumnos de Cives Preparadores cuentan con nuestros temarios de elaboración propia, que se entregan de manera gratuita como complemento indispensable al propio esfuerzo diario del opositor.

Cuarto ejercicio

Finalmente, el cuarto y último ejercicio consiste en el análisis y resolución de un supuesto práctico o la preparación de un informe, durante cuatro horas, sobre un tema relacionado con las materias específicas elegidas por el opositor. Para la realización de este ejercicio se pueden utilizar cuantos materiales en soporte papel se consideren necesarios para la ocasión. Posteriormente, el ejercicio será leído ante el Tribunal, cuyos miembros podrán dialogar con el aspirante durante un periodo máximo de quince minutos, inquiriéndole sobre aspectos concretos relativos a las soluciones que haya formulado.

En este ejercicio se valoran:

• el rigor analítico.
• la claridad expositiva.
• los conocimientos generales y específicos.
• la capacidad de relacionar.
• el enfoque del entorno socio-económico, cultural y político-administrativo del problema planteado.

En Cives Preparadores, la preparación del cuarto ejercicio tiene lugar una vez superado el tercero de los exámenes. Durante las aproximadamente cuatro semanas de preparación de este último ejercicio ( meses de noviembre y diciembre), se plantea una sucesión diaria de casos prácticos que los alumnos habrán de resolver en el tiempo máximo de cuatro horas. Los supuestos se corrigen en clase, normalmente al día siguiente de su realización. En esta fase, el preparador de cada alumno seguirá siendo el máximo responsable de su formación, si bien, los supuestos prácticos serán corregidos por los diferentes preparadores especializados en las diversas áreas de actuación de la Administración.

Finalmente se proporciona a los alumnos una serie de materiales de apoyo para el examen (recordemos que en él se pueden consultar todo tipo de libros y apuntes) y se les indica la referencia de las principales obras de consulta que deberán manejar tanto en la resolución de los supuestos en Cives Preparadores, como en el examen.  

En definitiva, en esta última fase intensiva de preparación, se trata de familiarizar al alumno con la resolución de casos prácticos, tanto en lo relativo al rigor analítico, la fundamentación de las soluciones que planteen o el perfeccionamiento de los conocimientos, como en relación con otros aspectos esenciales de carácter formal, tales como la gestión del tiempo o la estructura de los escritos.